Le TBI, un outil pour les sciences physiques

Frédérique Chesnais, professeure de sciences physiques au collège Jacques Monod de Compiègne (Oise), présente les multiples usages possibles du TBI pour enseigner les sciences physiques.

Outil de plus en plus répandu dans les établissements scolaires, le TBI apparaît comme un support de cours précis, maniable, attrayant, ludique et participatif notamment en sciences physiques.

En savoir plus : http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/tuic_oise/index.html

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Par : CANOPÉ, site de beauvais

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Influence du nombre de récepteurs sur l'intensité dans un circuit en série (4ème)

Influence du nombre de récepteurs sur la valeur de l'intensité du courant dans un circuit en série, video, sciences physiques, physique, chimie, collège, 4ème, quatrième, (Nicolas Braneyre, CLG Zola)

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Par : Nicolas Braneyre

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Oersted, Ampère et la découverte du sens du courant (5ème)

Oersted, Ampère et la découverte du sens du courant, video, sciences physiques, physique, chimie, collège, 5ème, cinquième, Nicolas Braneyre, College Zola (Rennes)

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Par : Nicolas Braneyre

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Le coupe-circuit (Sciences Physiques)

Le coupe-circuit : une expérience réalisée par la classe de 4è 8, dans le cadre du cours d'électricité (sciences physiques) de Mme Lacam...

Collège Sainte-Marie | juin 2016

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Par : ESBC SMSD

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COLLEGE NUMERIQUE en SCIENCES - Physique & SVT

Ancré dans le réel, le cours du professeur de SVT et de physique utilise le numérique pour compléter, pour exploiter, pour développer le réel. Le B2i et les compétences du socle structurent l'évaluation.

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Par : Christophe Poupet

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Influence de l'ordre des récepteurs sur l'intensité dans un circuit en série (4ème)

Influence de l'ordre des récepteurs sur la valeur de l'intensité du courant dans un circuit en série, video, sciences physiques, physique, chimie, collège, 4ème, quatrième, (Nicolas Braneyre, CLG Zola)

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Par : Nicolas Braneyre

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Education : donner du sens aux savoirs par les pratiques pédagogiques

Le sens ne se donne pas, il se construit par et avec les autres, en expérimentant pour de vrai. Vivez un cours de sciences physiques dans une classe de 5ème du collège Jean Monet. Une classe qui identifie les savoirs travaillées en les expliquant, plus qu'en ne les notant. Un reportage réalisé par Thierry Foulkes dans le cadre du colloque "Aider tous les collégiens à réussir ? Pratiques et controverses" de la Fondation de France.

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Par : Fondation de France

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Unicité de l'intensité du courant électrique dans un circuit en série (4ème)

Unicité de l'intensité du courant électrique dans un circuit en série , video, sciences physiques, physique, chimie, collège, 4ème, quatrième, (N. Braneyre, CLG Zola)

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Par : Nicolas Braneyre

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